Nasz kalendarz obfitował w różnorodne wydarzenia. Dopiero skończyliśmy egzamin ustny DSD II, który ośmioro naszych uczniów zdało w pięknym stylu na C1 przed komisją egzaminacyjną pod przewodnictwem opiekuna programu z ramienia ZDF, pana dr Andreasa Grossa. A już za chwilę uczniowie młodszych klas stanęli w szranki z egzaminem DSD I i wszyscy zdali go na poziomie B1. To piękne podsumowanie nauki języka niemieckiego w LOTE, gdy uczniowie kierunkują swoje zainteresowania i potrafią im nadać konkretny cel, a dzięki wsparciu nauczycieli i intensywnej pracy po obu stronach osiągnąć wymierny sukces.
Nauka języka niemieckiego w LOTE to jednak znacznie więcej niż tylko przygotowanie do egzaminów. Na przełomie marca i kwietnia gościliśmy w Cieszynie wymianę ze szkoły partnerskiej Paul Roos Gimnasium z RPA, która opiera się na języku niemieckim. A zaraz potem w kwietniu uczniowie klas drugich i trzecich pojechali z rewizytą do szkoły partnerskiej w Poczdamie Evangelisches Gymnasium Hermannswerder. O czym można było przeczytać w interesujących relacjach na naszej stronie na Facebooku (#niemieckiwlote). Kontakt z żywym językiem jest nieoceniony, o czym mogli się przekonać uczniowie w czasie tej wymiany jednocześnie podziwiając zabytki Berlina i Poczdamu i zacieśniając przyjaźnie z niemieckimi kolegami.
Cieszymy się także z indywidualnych osiągnięć naszych uczniów. Sara Kojma weźmie udział w międzynarodowym obozie językowym w Estonii, który odbędzie się jesienią. Natomiast Paweł Teper będzie reprezentował naszą szkołę podczas półfinałów ogólnopolskich prestiżowego konkursu „Jugend debattiert international” w Warszawie. Paweł znalazł się w gronie ośmiu najlepszych debatantek i debatantów w Polsce, zdobywając to wyróżnienie dzięki świetnemu wystąpieniu podczas debaty online na temat „Czy w polskich liceach należy wprowadzić obowiązkową praktykę zawodową?”
Sara i Paweł uczęszczają do klasy 3c DSD, która ma możliwość uczestniczenia w regularnych konwersacjach online z naszą zaprzyjaźnioną native speakerką, panią Ursulą Seybold. Jak pokazują ich osiągnięcia – takie wsparcie przynosi wymierne rezultaty.
Krótki przegląd działań z drugiego semestru pokazuje, jak skutecznie łączymy naukę z praktyką.
